锚定三全育人目标，探索有机化学教学创新路径

在新时代高等教育“三全育人”的背景下，有机化学作为理工科专业的核心基础课程，肩负着传授专业知识与塑造学生综合素质的双重使命，以往侧重知识点灌输的教学模式，已难以满足全方位育人需求，探索教学创新路径成为必然趋势。

课前,教师打破传统预习局限，构建“知识铺垫+价值引领”的预习体系，除推送教材知识点微课外，同步分享有机化学领域科学家事迹，比如我国化学家黄鸣龙改进沃尔夫-凯惜纳反应的历程，让学生了解前辈学者在艰苦条件下攻克科学难题的坚韧精神，激发家国情怀与创新意识，同时设置前置问题，如“有机合成如何助力生物医药发展”，引导学生主动关注学科前沿与社会需求，为课堂教学奠定思想与知识基础。

课中,摒弃“满堂灌”模式，采用“问题驱动+互动探究”教学法，以有机反应机理讲解为例，结合新冠疫苗研发中核酸修饰的有机化学原理，将抽象知识与现实应用紧密结合，让学生直观感受学科实用价值，教师还可融入课程思政案例，如有机化学在农业绿色农药研发中的应用，引导学生树立服务社会的意识，组织小组讨论“绿色有机合成的可行性方案”，鼓励学生从环保、成本等多角度思考，培养批判性思维与团队协作能力，实验教学中，不仅强调操作规范，更注重培育科学严谨性与责任感，要求学生严格记录数据、规范处理废液，将科学素养融入每一个操作细节。

课后,拓展育人空间，搭建“实践延伸+导师陪伴”平台，布置开放性作业，如调研本地化工企业的绿色有机合成技术，让学生在实践中深化知识理解；依托科研项目吸纳本科生参与基础研究，导师在指导科研的同时，关注学生思想动态，及时解答学业与生活困惑，实现全程育人。

重构评价体系,将课堂参与、实践表现、团队协作等纳入考核范畴，打破“一考定终身”局限，全面衡量学生综合素质，通过一系列创新实践，有机化学教学既提升了学生专业能力，又实现了知识传授与价值引领的有机统一，为培养担当民族复兴大任的高素质人才注入动力。